Com apresentações dinâmicas no auditório da instituição, alunos do 2º ano do Ensino Médio conectam suas competências pessoais às demandas do futuro profissional.
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Escolher uma profissão ainda na adolescência deixou de ser um salto no escuro para se tornar uma construção consciente, estratégica e conectada com o propósito individual. É com essa premissa que os estudantes da turma do 2º ano do Ensino Médio do Colégio UCEFF Itapiranga deram início às apresentações do Simpósio de Projeto de Vida. O evento, que movimenta o auditório da instituição, consolida na prática os aprendizados de um dos pilares mais inovadores do Novo Ensino Médio, enchendo o ambiente de ideias, autoconhecimento e possibilidades de futuro.
Integrante do itinerário formativo do currículo, o componente de Projeto de Vida vai muito além da orientação vocacional tradicional. A disciplina atua no desenvolvimento de competências socioemocionais e pessoais indispensáveis para que os jovens tomem decisões assertivas, alinhando seus talentos, valores e ambições às constantes transformações do mercado de trabalho.
Protagonismo em cena
No palco do auditório, cada apresentação reflete uma jornada de autodescoberta. Ao estruturarem e defenderem seus planos de carreira e metas pessoais diante de colegas e educadores, os estudantes exercitam habilidades essenciais, como comunicação assertiva, pensamento crítico, planejamento e inteligência emocional. A dinâmica se transforma um verdadeiro laboratório de futuro, onde o aluno deixa de ser apenas um espectador do processo educacional para assumir o papel de protagonista da própria história.
Autonomia para trilhar o próprio caminho
Para a direção da escola, proporcionar espaços de escuta e planejamento ainda na educação básica é o diferencial que prepara os jovens não apenas para o ingresso no ensino superior, mas para os desafios reais da vida adulta.
“O Projeto de Vida é uma ferramenta fundamental para que o estudante olhe para dentro, reconheça suas potencialidades e entenda que o sucesso profissional começa com o autoconhecimento. Quando incentivamos nossos jovens a planejarem suas escolhas com maturidade e propósito, damos a eles a autonomia necessária para que sejam os verdadeiros autores de suas trajetórias, trilhando caminhos sólidos e alinhados com quem eles realmente são”, destaca o diretor do Colégio UCEFF Itapiranga, Vianei Hammerschmitt.
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